ATIVIDADE 1-(CLASSIFICAÇÃO E SERIAÇÃO)Discuta com seu grupo uma ou duas atividades que você desenvolve na sala de aula com seus alunos que envolva os conceitos de classificação e seriação.

Relato de Maria Pinto Bitelle:

Neste ano de 2008, estou atuando em uma turma de adultos, no turno da noite, Etapa III, que corresponde à quinta-série do ensino fundamental de nove anos. A Escola que trabalho a noite possui o projeto CEREJA (Centro Regional de Educação de Jovens e Adultos). No projeto não trabalhamos por disciplina, mas sim por áreas do conhecimento. Eu trabalho com duas áreas: Sócio-Histórica (história, geografia, filosofia, ensino religioso) e Ciências Matemáticas (matemática e ciências). Em minha turma pude perceber os conceitos de seriação e classificação em uma dinâmica que realizei. Dei três balas de cor diferentes para cada aluno e deixei umas sobre a mesa, onde contei uma história em que todos estão em uma viajem em alto mar e nosso navio está à deriva. O que fazer para salvar-nos?Os alunos em princípio só falaram que teríamos que ter união, mesmos objetivos, compartilhar as aprendizagens. Perguntei como podemos representar isto com as balas?Eles então formaram grupos por cor e como alguns ficaram de fora eles buscaram as balas que deixei em uma classe. No começo, ficaram pequenos grupos, depois cada aluno ficou com a bala de uma cor e formaram um grande grupo de todos os alunos.

Relato de Roni Zani dos Santos:

Achei muito interessante as atividades. Não pude aplicar em sala de aula, porque sou professor da EJA, Totalidade 3 (5ª série), de Língua Portuguesa, mas apliquei em casa com minha filha que está na 2ª serie do Ensino Fundamental de 8 anos, e ela gostou muito. Foi muito bom. Roni Santos

Relato de Zélia Tresoldi Meregalli Schreiber

Atualmente trabalho no turno da noite, com alfabetização de adultos. Uma atividade que realizei com meus alunos foi que distribui figuras de vários objetos, pedi a eles que agrupassem as figuras criando seus critérios. Ao término da atividade cada aluno relatou quais os critérios que adotaram para realizar a classificação. A partir desta atividade  trabalhei com gráficos, destacando o critério mais utilizado, o menos utilizado, assim usando o conceito de seriação.

RELATO DE CARMEM VALÉRIA SIEBEL DA ROSA

Acredito que as atividades que eu desenvolvo que desenvolvem o raciocino de classificação e seriação é:

Dividir em um determinado nº de grupos; separar as meninas dos meninos; filas de maior a menor; Será que é isto?

DE Zélia e Maria para o colega Roni

Roni na tua disciplina poderias trabalhar sim com classificação e seriação. Por exemplo podes ordenar palavras na ordem do alfabeto que estarás trabalhando com seriação. Olha Roni, muitos alunos que ´possuem dificuldades na leitura e escrita é devido a dificuldade em classificar e seriar, pois não eles não foram trabalhados estas questões  no tempo certo. Acreditamos não importar a disciplina que trabalhamos, sempre podemos estar aplicando estes conceitos.

Caros colegas: o debate que realizamos no MSN, onde cada um colocou como está tentando aplicar na sala de aula o material da interdiscilplina.

Aqui vão minhas sugestões aos colegas:

Maria poderias além de utilizar as balas também faze-lo com objetos de tamanhos diferentes além de cores.